陆春桃 傅 莹

（广西电力职业技术学院，广西 南宁 530007）

高职院校教师面向工作绩效发展教育教学能力的研究

陆春桃 傅 莹

（广西电力职业技术学院，广西 南宁 530007）

高职院校教师的工作绩效，与教师职业教育教学能力发展密不可分。文章以高职教师职业教育教学能力中的“教学”为发力点，分析了高职院校教师工作绩效的指标构成，阐述了如何面向工作绩效、针对工作绩效的指标来促进教师职业教育教学能力得以发展的培养途径。

高职院校教师；职业教育教学能力；工作绩效；培养途径

1 前言

教师工作绩效评价是学校人力资源管理领域研究的重点，目前对于高等职业院校（以下简称高职院校）教师工作绩效内涵及评价指标体系仍是照搬普通高校教师评价的传统标准，主要体现在“勤、德、绩、能”四方面，侧重于“勤、绩”两方面，多忽略了“德与能”。能，指教师的职业教育教学能力，其水平的高低，代表着学校的办学水平、维系着学校的生存和发展，是衡量教师工作绩效的重要指标，进而成为推进高职教育发展的重要手段。理清教师工作绩效的构成及指标体系，明确各项指标的权重，根据权重大小，有针对性地向“德与能”倾斜，进而激发广大老师的教改潜力，自觉投身教学改革热潮，促进职业教育教学能力得以发展。因而，如何拓宽视野，开阔思路，结合各自的情况，跳出单纯的勤、德、绩、能的考核，建立起更为有效的绩效考核机制，值得探索。

2 高职教师……

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