杨文建，邓李君

(1. 重庆第二师范学院 图书馆，重庆 400067； 2. 四川外国语大学 图书馆，重庆 400031)



我国主要MOOC平台现状分析及发展策略

杨文建1，邓李君2

(1. 重庆第二师范学院 图书馆，重庆 400067； 2. 四川外国语大学 图书馆，重庆 400031)

MOOC的发展为高等教育的社会化和信息化提供进一步的发展空间，也为社会教育资源的不断融合提供了新的渠道。通过分析目前国内主要的MOOC平台的基本情况、课程内容结构、平台运行需求分析，提出变革教育者、学习者的理念；扩大学分认证的认可范围；扩大课程内容、联盟成员范围、学位授予方式的开放程度；开展平台特色化、专业化建设，加强市场化运作与发展等。

MOOC；平台；现状分析；策略；教育社会化；

近年来，MOOC在教育界的受重视程度越来越高，在国内社会化教育、信息化教育不断发展的趋势带动下，国内部分高校、教育和行业主管部门、社会实体纷纷通过联合打造或自主建设的方式发展MOOC平台。据不完全统计，已经有超过120所高校先后实施了MOOC建设项目，几乎所有的“985”高校都参与其中[1]。这在很大程度上实现了对MOOC模式的积极推广，体现了我国高等教育模式、理念、方式的进一步发展和完善[2]。

一、国内主要MOOC平台

通过对现有中文互联网中可用的MOOC平台进行查阅和筛选，去除了部分仅利用于商业目的(如超星MOOC等)和访问效果不佳(如ewant访问速度较慢)的平台，选取如下八个平台：

(一)高校联合建设

1. 学堂在线

学堂在线是我国较早推出的MOOC平台之一，是由清华大学联合北京大学、浙江大学、南京大学等高校所建立的主要面向国内中文网络用户的MOOC课程平台。……