赵小英 刘平

摘 要：3D打印技术（3D printing）能在短时间内直接制造产品模型或样品，该项技术创立了产品开发的新模式，使设计师以前所未有的直观方式体会设计的感觉，感性而迅速地验证和检查所设计产品的结构和外形。而创新是科学发展、文明进步的动力。培养大学生创新能力，是大学教育的首要任务。 3D打印可以直接将“创客”的设计产品化，真正将CAD和CAM集于一体。本文以大学生创新教育为依托，阐述基于3D打印技术的项目教学法在高校“创客”培养中的应用。

关键词：3D打印技术；项目教学法；“创客”培养

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）34-0230-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.34.133

3D打印（3D printing），属于快速原型制造技术的一种，它借助计算机、激光、精密传动和数控等现代手段，以数字三维模型文件为基础，通过“离散-堆积”方式来构造物体，即“积层造形法”[1]。3D打印能在短时间内直接制造产品模型或样品，无需传统的机械加工机床和模具。该项技术创立了产品开发的新模式，使设计师以前所未有的直观方式体会设计的感觉，感性而迅速地验证和检查所设计产品的结构和外形。创新是科学发展、文明进步的动力。培养大学生创新能力，是大学教育的首要任务[2]。“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。3D打印可以直接将“创客”的设计产品化，真正将CAD和CAM集于一体。本文以大学生创新教育为依托，阐述基于3D打印技术的项目教学法在高校“创客”培养中的应用。

一、创客空间的建设