张琼

【摘    要】数学在科学日益进步的情况下，对于现代技术的支撑有着功不可没的作用。在新课标的推动下，数学作为基础教育学科，应该在小学阶段就打好基础，所以小学数学教学质量也在不断的优化和革新。但是，由于我国农村的整体教育水平比较低，师资力量薄弱，本文就此问题对小学数学教学进行分析和探讨。

【关键词】农村地区  小学数学  对策分析

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.148

随着社会经济的快速发展和进步，我国城乡发展产生了巨大的变化和进步，民众对于教育的重视也发生了显著地变化，但是由于城乡发展的差距拉大，在教育方面产生的问题必须重视起来。虽然全国各地都高举着新课标改革的大旗，教育方式和方法都有着显著的进步，但是我国一些位于偏远地区的农村教育层次偏低，改革产生的作用还是很有限，达到的效果和理想还有很大的差距。小学数学属于基础教育中比较重要的一门，这就要求教师要有较强的专业性为学生打好基础。为此，本文对于农村小学数学目前的教育现状进行了分析和总结，并从实践中不断总结教学经验、对自己的教学方法进行反思，对相关的问题提出了改善对策。

一、农村小学数学发展中存在的问题

（一）数学模型用具短缺，与城市小学差距大

在我国广大的农村地区，农民的生活条件普遍偏低，很多偏远地区的家庭只是能够满足基本温饱问题，更何况学校的基础设施。……