张润颖

摘 要：随着新课程改革的不断深入，小学英语教学中更加注重提高学生的学习兴趣与学习积极性。在小学英语课堂教学过程中巧妙运用夸张等手法，不仅有利于提高学生的学习兴趣，也有利于加强课堂教学的效果。基于此，本文主要探讨了夸张手法在激活小学英语课堂方面的作用。

关键词：巧用夸张；小学英语；英语课堂

常言道，教学有法，而教无定法。新课程标准改革背景下，教师会在小学英语课堂教学过程中采用各种各样的教学方法，如情境教学、活动式教学、竞赛式教学、游戏式教学以及任务型教学等，这些教学方法的使用，不仅为小学英语课堂增加了活力，也有利于提高小学英语教学的效率与质量。然而，在应用教学方法的同时，教师往往会忽略夸张手法的运用。

一、小学英语课堂教学中运用夸张手法的必要性

对于小学英语课堂教学来说，教育性、艺术性是其具备的双重功能。过多地关注小学英语课堂教学的教育性功能，忽视小学英语课堂教学的艺术性功能，就会使其失去生机与活力，整体呈现出平铺直叙之势。在这样的课堂上，学生往往情绪压抑、积极性不高，长此以往，学生就会丧失对英语学习的欲望与兴趣，甚至产生厌学心理，最终导致英语教学的效率、效果低下。从教育心理学角度来讲，只有在教学中巧妙运用形式各异的教学方法，使学生在学习过程中体会到学习的乐趣、感受到成功的满足，才能激发其学习兴趣。……