赵永华

摘 要：在音乐课堂上，教师通过创设良好和谐的情境及学习氛围，调剂音乐课堂，使学生的情感世界受到感染和熏陶，激发学生对音乐的热爱，打开他们想象的阀门，让他们在课堂上获得愉悦的享受，感受到音乐的乐趣，让音乐课创意不断，惊喜不断。

关键词：创意课堂；音乐情境；音乐教学

叶澜教授说：“让学生快乐地努力地参与到课堂教学中去，不断地让学生思考，不断感受到挑战。”成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。每一位音乐教师都希望让学生快乐地上音乐课，让学生真真切切地感受到音乐是人类最美的语言。那怎样帮助他们展现自己，创造惊喜呢？为了让学生喜欢上音乐，多年来我一直尝试创意课堂，让学生不断收获惊喜。

一、音乐故事

喜欢听故事是学生的天性，低年级的学生对故事有浓厚的兴趣。我结合教材内容，利用与歌曲内容有关的故事来导入新课，激发学生的兴趣。如在学唱歌曲《卖报歌》时，由于学生不了解小报童的悲惨处境，我就把这首歌的内容编成小故事，讲给学生听，通过图片和故事让他们体会小报童在那个时期的生活感受和生活状况。感受到报童的悲惨生活，学生很快进入了角色，把自己当成“小报童”，有感情地演唱。在音乐教材中还有很多歌曲也是有情节的，如《糖果仙子舞曲》《三只小猪》等，在欣赏前我先通过故事导入到乐曲中，在欣赏后，让学生运用丰富的联想续编音乐故事，让学生自己来当作曲家、作词家，表演自己编的故事，既巩固了所学知识，又发展了学生的创新思维，同时培养了他们的音乐表现力和想象力。……