马继荣

摘 要：在高中阶段，课堂教学是实现素质教育的主要途径，如何在课堂教学中加强师生互动，促进情感交流，让学生在宽松和谐的课堂氛围中实现对知识的理解、能力的提高和情感的升华是目前高中素质教育的重点，也是难点。因此，本文就从推动高中教育教学发展的角度出发，探究情感教育的现状，并分析教师应该如何在教学中融入情感教学。

关键词：高中教学；情感教育；素质教育

教育教学是一个师生互动交流的过程，在交流中如果缺乏情感的介入，必然会影响对方对信息的接收，因此随着素质教育的深入推进，越来越多的教育工作者认识到情感教育的重要性。在高中阶段，由于高考的压力，许多教师都将主要精力放在知识学习上，希望学生在有限的时间内能够最大限度地储备知识，从而忽视了师生之间的情感交流，这种缺乏情感的教育模式，不仅会影响学生的学习效率，还会影响学生的心理健康发展。

一、高中情感教育的现状

1.缺乏科学的理论指导，教学模式单一

虽然新课程改革已经实施多年，但是传统的教育理念和教育模式，仍然没有发生根本的转变，因此，在高中教学阶段，由于教学压力的不断增大，许多教师还是习惯性地采用传统教学理论来指导教学，学生在这种灌输式的教学模式中，只是将知识的获取当做一个结果，从而忽视了学习阶段的情感变化。除此之外，一些教师由于对情感教育的理解出现偏差，在教学中，片面强调学生的主体地位，忽视了教师的主导地位，从而导致学生在过度宽松的课堂氛围中降低了学习效率。……