石勇

摘 要：通用技术课程是一门新兴的技术课程，也是一门实用性比较强的专业课程，对学生知识的拓展发挥着越来越重要的作用，逐渐成为高中必修的一门课程，随着新课程改革的不断发展，通用技术的教学模式也出现了多样化趋势。

关键词：通用技术；现状；多样化；教学模式

作为一种新型的技术课程，高中通用技术课程不同于传统课程，它是在老师的引导下，充分调动学生的主观能动性，让学生自主构建知识框架、拓展能力的过程，这就需要老师以教材为出发点，充分了解学生的实际，探索多样化的教学模式，以适应课程发展的需要。

一、重庆市通用技术教学现状

虽然新课程改革重视通用技术课程的教学，但由于各种原因，当前我市通用技术课程教学现状并不理想，与发达地区的差距较大，这主要体现在师资情况、实验室建设情况、经费投入情况和学校认识情况上。究其原因，一方面是资金短缺，另一方面是教育部门和学校的重视不足。

1.师资建设情况

师资建设上，与国内发达地区差距较大。我市缺少专业的通用技术老师，主要由其他学科的老师兼任，或是从其他学科转岗，大部分由信息技术老师或实验员转岗，而东南沿海发达省市大都配备了专业老师。重庆市内，市区与农村地区师资也存在差距，市区师资建设情况要好于农村地区。

2.实验室建设情况

根据相关文件规定和课程设置需要，技术设计室和实践操作室的建设应依据学生的规模而定。……