廖艺文

摘 要：在新课改环境下，思想政治教学模式以及教学理念都有了较大进步，给学生的思想政治学习带来了较大便利，但是新课改的推进也给思想政治教育带来了较多挑战。很多教师没有较好地转变教学观念，依旧采用传统的教学方式，致使教学内容与社会实际情况脱轨。主要对高中思想政治新课改中的误区与对策进行分析，针对实际情况提出了一些建议。

关键词：思想政治；新课改；误区

随着教育事业的不断发展，我国的新课改进程不断加快，高中思想政治教育也有了较大进步，给学生思想政治的学习带来了较大便利。新课改在给高中思想政治教育带来一定发展机遇的同时，也带来了一些问题，因此，如何更好地把握新课改环境对思想政治教育水平的提高有着重要作用。

一、高中思想政治新课改中的误区分析

在高中思想政治新课改中，虽然许多方面都有了较大进步，但是受人为因素及外部客观因素的影响，依然存在较多误区，给学生思想政治的学习带来不利影响。新课改要求教师加快教学思想的转变，提高学生的主体地位，促进学生的自主学习，培养学生的探究意识和合作意识，并加强与学生之间沟通交流，营造出良好的学习氛围，这样才能保证思想政治教学的顺利进行。但是在实际情况中，很多教师对新课改的本质都没有较好认知，对各种新型教学方式的理解不透彻，在教学过程中肤浅应用，致使学生的学习兴趣并没有被较好地调动起来，教学质量不高。……