万冬梅

摘 要：在语文课程的学习中，阅读是学生获取知识的主要途径，也是写作教学的基础。在新课程改革的背景下，提高初中语文阅读教学的效果是每一位教师的主要教学目标，培养学生掌握良好的阅读方法，提高学生的读写能力更是素质教育对学生发展的基本要求。

关键词：初中语文；阅读教学；读写结合

阅读与写作是语文教学中的两大板块，其相辅相成，共同作用，但是在实际的课堂教学中，教师往往会将阅读与写作分离开来，在教学课文时仅仅让学生阅读分析，在写作课上教学写作的方法等，这样的教学方式不利于学生语文素养的提升。在新时期的教学中，教师要将阅读与写作教学相结合，让学生在学习时能够学以致用，融会贯通，进而提高学生的语文能力。

一、挖掘教材内容，指导学生读写结合

1.指导学生进行仿写

语文教材中的内容多种多样，教师在教学时要充分挖掘教材内容。在学习到精彩的语句时，教师就可以让学生进行仿写，让学生通过仿写训练，掌握语言的巧妙，并培养学生熟练运用精彩语句的能力。例如，在教学朱自清的《春》这篇课文时，在学生体会了文章语言的美妙后，我便让学生根据课文中的句子进行仿写。比如最后三段：“春天像刚落地的娃娃……领着我们上前去。”每一段中都运用了比喻的修辞手法，生动而形象，这三段又是排比的形式，学生在进行仿写时，既要考虑到每一句的形象性，又要顾全整体的贴合性。