王长玺

摘 要：对于高中生而言，高中化学是高中理科中比较难的一门学科，包含的知识种类及数量繁多，高中生又面临高考的压力，要学习的内容太多、时间太紧迫，无法对某一科目投入过多的时间，所以，化学老师的任务很艰巨。针对这种情况，教师如何进行有效教学，让学生更好地学好知识，不再耗时费力，是值得每位教师思考的问题。

关键词：高中化学；有效教学；策略

当前在高中化学学习中，教师教得很辛苦，学生学得很费力，但是效果却不尽如人意，主要原因有两方面：课堂上教学效果不理想，教师教学的方式不高效，学生也不能完全接受教师在课堂上讲授的知识，达不到教师预期的目标；课下时间学生需要均衡发展，又有很多别的学科的学习内容，无法在化学学科上分配更多的精力。下面对高中化学有效教学提出几种策略。

一、运用兴趣教学策略，提高教学有效性

兴趣是最好的老师，运用兴趣教学策略，培养学生学习化学的兴趣，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，才能让学生在快乐的环境中学到知识。

新课导入的过程至关重要，良好的开端是成功的一半。比如，通过联系旧知识引出新知识，上节课的内容是“化学能与热能”，学生从微观和宏观上了解了化学能与热能互相转化的过程和原理。在引入下节课内容“化学能与电能”时，教师可以提出以下问题：化学能与电能的转化是否和化学能与热能的转化相似呢？是否也遵循守恒定律呢？……