陆春梅

摘 要：高中物理教学是与人们生活实践密切相关的学科教学。在高中物理教学中，电磁感应教学是重要的物理知识点，与人们的日常生活息息相关。由于电磁感应本身具有一定的抽象性和复杂性，要求教师在教学过程中要注重教学策略的合理应用，以达到教学目的。以“苏教版高中物理选修3-1”中“第一章电磁感应”为研究实例，对其教学策略进行分析和总结，以促进高中物理电磁感应教学效率有效提升。

关键词：高中物理；电磁感应；教学策略；实践能力

在新课标改革背景下，加强物理教学，促进学生理论知识与实践能力的培养，成为物理教学中的重要任务。在高中物理知识学习过程中，能够加强学生对生活中实践问题的分析，从理论学习深化到实践探索，同时对培养学生的思维创造能力与问题解决能力都有着重要意义。电磁感应相关知识教学是高中物理的重要知识点，与人们的生活密切相关。教师在教学环节中如何进行教学策略的有效开展，如何构建高效课程教学模式，本文将以此为中心进行积极探讨。

一、电磁感应教学中“教”的分析

1.注重直观教学方法的应用

高中物理电磁感应教学具有一定的抽象性，教师为保证有效达到教学效果，应注重对直观教学形式的应用。例如，教师要积极采用实物教学，避免出现抽象知识教学与实践应用之间的脱节。在“苏教版高中物理新课标教材选修3-1”第一章“电磁感应”的教学中，通过实验等直观形式，培养学生的观察能力，以及问题分析能力和总结能力。……