仲康

摘 要：新课程着力改变以往课程内容的难、繁、偏、旧、脱离生活的倾向和单一的课程结构，构建起能充分体现综合性、均衡性和选择性的新的基础教育课程体系。随着高中新课程的实施，贯彻新课程精神，实现教学改革，提高教学效益，是每位教师必须不断探索实践的问题。从授课内容深广度的把握、生活中的化学、化学实验、合作性学习等方面进行了探索和实践，调动了学生主动参与学习的积极性，又培养了学生关心社会的情感态度，提高了教学质量。

关键词：新课程；高中化学；教学

新课程在课程理念、课程目标、课程内容、学习方法、课程评价等方面与传统课程相比，都有较大的突破。为在新课程背景下上好高中化学课，笔者结合课堂教学实践，就化学课堂教学情景提出几点看法，与同行商榷。

一、充分运用教材资料卡片、科学视野、化学史导入情境

教学中适时运用教材上的资料卡片、科学视野、化学史等导入故事情境，可鼓励学生树立雄心大志，激励学生学习的自觉性和积极性，并能进行爱国主义教育。在《必修一》P56科学探究“Na2CO3和NaHCO3的性质”的教学中，讲述侯德榜的发明——“侯氏制碱法”及其指导下由中国生产的“红三角”牌纯碱于1938年在美国费城的万国博览会上获得金奖，产品不但畅销国内，而且远销日本和东南亚，使学生斗志昂扬。学习Cl2时，结合《必修一》P85资料卡片讲述1915年4月22日，德军与英、法军战士在比利时的伊普尔对峙，黎明时，英、法军前线的士兵突然看到一股阴森森的黄绿色的气体逐渐向前袭来，很快数百名士兵窒息而死，数千名士兵双目失明，使学生快速掌握了Cl2的性质。……