杜菲

【摘 要】 针对目前高职院校非管理类专业理科学生团队协作意识薄弱的表现，应认真分析原因，采取切实有效的措施，培养学生合作学习的习惯，在营销类课程中增加团队协作的训练项目，建立有效的评价体系，引导学生树立团队精神。

【关键词】 高职院校;团队精神培养;营销类课程教学;重要性;途径

纵观国内的高职教育，其主要任务就是有效培养学生的知识、技能和态度。然而，目前的大多数教育却还是多偏重理论知识的灌输，缺乏实务操作与独立思考判断能力的练习，更不要提创造力的提升与发挥。对传统的教学科目而言，仅在于训练学生学习和解题的能力，在课堂上的问题，均为“定向性”的问题，而现实环境中所面临的诸多问题，却多为各种复杂的探索性问题。这类问题的解决办法多样，而且经常需要一个团队的共同努力才能完成。

因此，在进行日常专业课程教育学习，训练学生学会整合资源、灵活运用所学知识的同时，还应培养锻炼学生良好的团队协作能力，唯有此，毕业生才能从容面对激烈的社会竞争，创造出更多的社会价值。

一、团队协作精神

团队协作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。他通常以一种集体的形式表现出来，是一种精神的力量。对于这个集体中的每位成员而言，团体的目标是通过所有人认可并且肯为之努力的一种共同的价值愿景。为了完成某一任务，需要所有成员相互协作、优势互补、共同努力。……