卢耀东

摘    要： 通过“自主性学习方案研究与实验”课题的实施，学生的学习方式明显有了变化，主动学习、自主学习、探究学习已成为学生新的学习方式。同时教师的整体素质有了较大提高。

关键词： 自主性学习方案研究与实验    学习方式    教师素质

一、研究目标

第一，本课题的研究与实验，将使教学方法、教学手段与学习方式产生革新，很好地落实“学生是学习的主人”、“一切为了学生的发展”的理念，真正突出学生的主体地位，改变传统课堂教学老师讲、学生听的面貌，实现课程改革目标，顺应现代教育发展方向，构建“自学----讨论----归纳---迁移”型教学模式，研究出课堂教学过程中，学生进行自主学习、合作探究的恰当时机和基本要求。帮助学生形成一种主动探究知识，重视独立解决问题，有利于学生终身学习与发展的有效学习方式，实现从“教”到“学”的根本性转变。

第二，通过有效教学，引导学生构建自主学习、合作探究的学习方式，让学生掌握学习方法，形成自学能力;让学生学会合作，掌握合作学习方法，养成合作学习习惯和态度;注重培养学生的积极个性，让学生得到发展;培养学生的科学思维品质，鼓励学生对书本质疑和对教师的超越;培养学生发现问题、提出问题、收集资料、整理分析材料、表达和交流研究成果的能力，形成一种在日常生活中喜爱质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向，使学生真正成为学习的主人。让学生在学中做，在做中学，明白事理，学会做人。……