赵勇伟

摘 要：新理念的评课就是一种对课堂上以师生活动过程和活动方式为材料的评价，是一种他评与自评相结合的互动评价，其目的在于把理想的教学目标与实际教学进行比较，进一步理解新的教学理念，反思自己的教学实践行为，从而形成有效的教学策略，具有促进学生发展和教师专业化成长的双重功能。

一、明确评课的目的

评课时要围绕已确定的目的进行。通过评课，使参与活动的全体教师，从课堂教学实例中吸取经验，学习教学方法，改进不足，达到共同提高教学水平的目的。

二、针对课程本身进行评价

1.评教学思想

教师的教学思想指导着教学行为。教学方案的制订、教学内容的确定、教学方法的选择、教学手段的运用等，通常都是由教师的教学思想所决定的。

2.评教材处理

教材处理是教师上课的第一步，其评价指标要实现科学性、实效性、拓展性和创新性。这些指标能够反映教师的处理能力以及业务水平，同时也是教师课堂教学是否充分的重要标志。

3.评教学目标

看一节课的教学目标是否达到、怎样达到是评课的一个重点。就初中知识而言，知识与技能是根基，过程与方法是脊梁，情感态度价值观是灵魂，在操作中要紧紧围绕着根基展开。即在情境中学习知识与技能，在活动中建构知识与技能，在碰撞中感悟知识与技能，在应用中升华知识与技能。

4.评教学方法

从教师对教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生的心理特点，是否有利于培养学生的能力，是否调动了学生的学习积极性等。……