庄晓萍

摘 要：对小班幼儿，我们老师不要急于教他们画些什么，而应诱发、爱护、培养、提高幼儿的这种绘画兴趣，并使用故事激趣法、游戏激趣法、创作激趣法、环境激趣法、赏析激趣法等，让孩子爱上画画。文章作者在实践活动中探索出开展绘画活动的几种激趣方法，收到了较好的效果。

一、故事激趣法

小班幼儿对老师有着较强的依赖感，他们喜欢听老师讲故事。故事激趣法是老师因势利导地将美术活动的主要内容编成小故事，一边讲故事，一边画故事中的主要内容，从而激起幼儿画画的兴趣。运用这种方法，幼儿能够由故事情节引发各种想象，产生画画的冲动，在强烈的兴趣支配下，积极参加美术活动。将讲故事这个环节安排在老师示范的过程中，幼儿既能根据老师的语言及时展开联想，又能在想象的过程中观察老师作画，不知不觉中获得线条、色彩、构图等知识与方法。这样不但培养了幼儿的思维能力、想象能力和创造能力，也陶冶了他们的情操。

二、游戏激趣法

掌握一定的画画技能是孩子把自己的想象表现出来的前提和基础。然而，小班幼儿年龄小，单纯地学习画画技能是很枯燥的。游戏激趣法是借助游戏的形式，让幼儿在一定的情景下，一边玩一边学习画画，从而激发幼儿学习兴趣的方法。运用这种方法，可使幼儿在轻松愉快的玩乐中学习画画技能，避免因枯燥而生厌烦、害怕画画的现象发生。如在练习横线和粗线时，教师说：“小兔搬了新家，还没有篱笆，大灰狼老在门口捣乱，我们来帮小兔子的家画上篱笆吧。……