夏柳

摘 要：高中体育在高中生的学习生活中占据的位置较之前相比重要了很多。但是高中体育教师在教学训练的过程中始终没有找到合适的方式，导致很难激发学生的体育课堂的兴趣，所以，教师要调整教学方式，在高中体育课堂上加入竞赛机制，让高中体育课堂变得充满竞争力，使高中生更加喜欢体育课堂。

一、高中体育课堂竞赛机制的意义

高中体育教师在教学的过程中，觉得学生承担着高考的压力，因此，在体育课堂上不会布置太多的内容，只是带着学生做一些简单的活动，这导致学生不愿意参与其中。所以，高中体育课堂要引入适度的竞赛机制。

在高中体育课堂上引入竞赛机制教学训练，不但可以激发学生的好胜心，还可以让学生全身心投入体育课堂，并让他们的身体得到更好的锻炼，只有当学生的身体健康时，才可以更好地完成其他学科的学习。

二、高中课堂体育竞赛的模式

1.小组竞赛

这种竞赛方式是教师将班级的学生根据一定的条件和比例分成几个小组，然后让学生以小组的形式进行体育训练。当教师将班级的学生分成几个小组之后，小组与小组之间就有了一定的竞争意识，且小组的组员也会增强凝聚力，每个小组成员都会为了自己的小组而努力训练。

例如，教师可以将班级的学生分为四个小组，小组中有同样数目的男同学和女同学，然后让四个小组的学生进行400米接力赛跑，小组的学生为了赢得胜利，就会按照自己的实力来安排组员的顺序，大家都会用自己最快的速度进行比赛，争取取得最终的胜利。……