韩莹 范文亭

（大连外国语大学，辽宁大连116044）

葡萄牙语口译教学初探*

韩莹 范文亭

（大连外国语大学，辽宁大连116044）

二十一世纪以来，随着中国与世界各国在政治、经济、文化、科技及其他领域的合作与交流逐渐加深，对口译人员的需求量越来越大，口译研究进入了一个新的发展时期，口译课程也成为中国外语教学中的重要组成部分。本文分析了相关院校葡萄牙语本科口译课程的教学目标、教学内容及教学方法，提出了确定的原则和改进方法，对改进葡萄牙语口译的授课模式，推动葡萄牙语口译教学的发展具有很好的借鉴意义。

葡萄牙语口译教学；口译技巧；交替传译；双教师模式

中国口译教学始于20世纪70年代末。1979年，北京外国语大学（原北京外国语学院）开始为联合国培养口译和笔译人才，开启了中国大陆地区的口译教学，此后，其他外语院校也开设了口译课程。2000年以前，大陆各院校的口译教学及研究发展缓慢。进入21世纪后，随着中国与世界各国在政治、经济、文化、科技及其他领域的合作与交流逐渐加深，对口译人员的需求量越来越大，口译研究进入了一个新的发展时期，口译课程也成为外语教学中的重要组成部分。

由于口译的自身特点，口译教学存在一定难度，对教师和学生的要求都比较高。尤其葡萄牙语专业教学，存在缺少教材及教师队伍过于年轻（缺少教学经验）等问题，开展口译教学需要克服更多的困难。本文将从葡萄牙语本科口译课程的教学目标、教学内容及教学方法入手，探讨葡萄牙语口译教学改革的方法及手段，提出改进授课模式的建议。……