王艳素

摘 要：语料库语言学在现代语言学研究及教学中发挥着越来越重要的作用，将语料库与阅读模式相结合的研究也引起越来越多专家学者的重视。尝试从大学英语阅读的现状出发，讨论语料库辅助的大学英语阅读模式的必要性及可行性。

关键词：语料库；阅读教学；阅读模式

一、理论基础

国内外很多学者关于语料库的研究为英语阅读和语料库的结合奠定了理论基础。学者 Carter 和McCarthy （1995）提出了3I 模式，即 Illustration-Interaction-Induction。 Illustration 指的是观察真实语料，Interaction 指的是讨论和分享在语料中的发现， 而 Induction 指的是对某个语言归纳出自己的规则。 虽然最初提出的 3I 教学法主要针对口语语法教学，但很多学者认为3I 教学法也适用于整个语言教学。这种 3I 模式与另一国外学者 Johns 的数据驱动学（DDL）有异曲同工之效，Johns（1991）将数据驱动学习中借助语料库进行的归纳式推理过程分为三个阶段：（对检索教学与语境共现的）观察、（对显著特征的）分类以及（对规则的）概括。因此，教师在课堂内外如果能恰当而有效地利用语料库进行教学，这不但能为学生提供真实且接近实际使用的语料，还能让学习者养成善于观察、自主学习的习惯，培养学习者的独立思考和归纳能力，让学习者在自我学习、归纳的过程中对知识点有更好的理解和记忆，同时也对知识点的语境有了一定的了解。根据语言习得规律，相比于单纯的死记硬背，借助语料库的学习过程能取得更好的教学效果和学习效果。

二、大学英语阅读现状分析