高亭

摘 要：随着信息技术的飞速发展，素质教育的开展，互联网技术在学校教学中被广泛应用，复合型人才的培养成为基础教育教学改革的新视点，因此，信息技术与学科整合成为信息技术教育普及的关键。在高中英语写作教学中，如果将信息技术的优越性充分地发挥出来则成为提高教师教学效率和学生习作能力的重点。

关键词：信息技术环境；高中英语写作；教学模式

在英语学习中，听、说、读、写是一个整体，其中的英语写作能力是培养学生的语言应用能力，对学生的语言能力具有较高要求，因此，英语写作教学的生动有趣，调动学生的思维能力是教师教学的目标，而信息技术在英语写作课堂上的应用能够帮助教师实现教学目标。本文对信息技术环境下高中英语写作的教学模式进行阐述，分析信息技术对学生写作兴趣和写作能力提升的帮助。

一、现阶段高中英语写作教学模式存在的问题

英语的学习离不开听、说、读、写，但在现阶段的英语写作教学中，导致教学效率低下的原因主要有四点：（1）英语写作的课时过少，为了节省时间，学生的写作训练方式常常是以回家作业的方式进行，这就使教师对学生的写作不能及时地指导，降低了学生的习作效果；（2）教学方式单一，常见的教学方式是教师布置写作任务，提出建议和要求，学生进行写作，然后对个别学生的作品进行讲解交流，这种方式使学生的思维受到了禁锢，缺少对课堂教学的兴趣，降低了学习兴趣；……