【摘 要】分析高校学生党支部建设的现状，对接“微时代”的现实背景，梳理高校党支部建设面临的机遇和挑战，提出强化党员教育、开发网络微平台、创新活动形式等优化高校学生党支部建设的路径，以促使高校党支部真正成为大学生成长成才的主阵地和主渠道。

【关键词】微时代 高校 学生党支部 建设

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）08C-0019-02

高校学生党支部是发挥思想政治工作“生命线”作用的重要环节，是我们党基层党组织的重要组成部分，是实现“培养社会主义现代化建设合格建设者和接班人”目标的重要载体。近年来，微课、微信、微博、微公益、APP客户端等“微媒体”的出现意味着“微时代”的到来，并深刻改变了大学生学习、生活的模式，为高校党支部建设带来了机遇和挑战。对此，高校党支部建设必须坚持解放思想、与时俱进，对接“微时代”的背景，不断优化党支部建设的路径，使党支部真正成为学生党员成长成才的“堡垒”。

一、高校学生党支部建设的现状审视

（一）开展持续性之党员教育活动的“缺位”。当前，一些高校党员教育存在着“重前轻后”的错误倾向，即只注重党员发展前的培养考察，并开展一系列的教育实践活动，然预备党员转正之后的党员教育活动则显得较为松懈，表现为“一阵风”、“运动式”、“阶段性”的状态，组织生活形式化、空洞化。数据显示，只有5%的正式党员定期向党组织递交思想汇报开展批评与自我批评；30%的党员认为党员教育活动不接地气，缺乏生气，无实质性内容。我们常说，一个人组织上入党是一时的事，思想上入党是一生的事。如果不能开展实质性、常态性的党员教育活动，如何能把当代大学生培养成合格的社会主义事业建设者和接班人？

（二）彰显时效性之网络教育平台的“失位”。数据显示，截至2015年12月，我国网民数量达6.88亿，其中，20-29岁年龄段网民的比例为29.9%，在整体网民中的占比最大。不难估计，大学生网民在我国网民中占据着极大的比重。网络的传输即时性、沟通互动性、信息海量性、形式新颖性、内容创新性等特点能给人耳目一新的感觉。对此，利用网络平台开展党建工作，实施党员教育成为党支部宣传中央精神、弘扬先进典型、服务党员群众的必然选择。事实上，各个高校都建设有党建网站，但大多数存在着更新速度慢、内容板块过于陈旧、网站建设流于形式等问题，导致网络平台对大学生吸引力不够、点击率不高，消解了网络平台的内在价值。

（三）体现创新性之党员活动形式的“离位”。加强党员教育管理，提升党员理论修养，增强党组织战斗力、凝聚力，需要在党员教育活动形式上下工夫，只有不断创新党员教育的活动形式，才能取得良好的教育效果。然而，在一些高校党员教育活动中，不能形成对学生面临的现实困惑的问题关怀，不坚持以学生为主体展开教育活动，不能发挥学生在党员教育活动中的主体性作用。在活动形式上，以集中党课、座谈会等形式为主，导致学生党员有一种“被灌输”的感觉，而不是真正以平等的地位、互动的方式来展开活动，缺乏实践性和创新性，未能形成良好的活动氛围。

二、微时代高校学生党支部建设面临的机遇

（一）提供高效便捷的工作载体。微信、微博、APP客户端等“微媒体”在高校学生党支部工作中的广泛应用，实现了工作载体由“单一化”、“单向性”向“多元化”、“多维性”的维度转变，提高了学生党支部工作的效率和效果。事实上，学生党支部承担着诸如发展党员、党员教育活动、联系党员等繁杂的事务性工作，需要及时联系党员，开展教师与学生之间的沟通交流。微信、微博、飞信等微媒体具有即时性、交互性、分享性的功能，突破了沟通交流的时空梗阻，可以通过建立微信群、构建APP客户端等方式来开会、谈话、传达信息，拓展了党支部工作的时空场域，有助于党支部以先进的载体对党员实施持续性的党员教育活动，实现对党员的良性管理，更有助于实现党支部建设的民主化，增强党员意见表达和决策参与的积极性。

（二）提供高效宽广的教育平台。微媒体时代的线上资源开发，为党员教育提供了丰富的线上资源，有助于实施开展丰富的网络教育活动，通过对党员教育资源的有效整合，开发出包括微课视频、微信文章等短小精悍的“微资源”，开展对党员生动、立体的“微教育”，实现了党员教育方式的多样化、丰富化。更为重要的是，党员不仅可以在“微环境”中学习党的理论知识，还可以进行线上互动交流，使辅导员可以及时了解学生党员的思想状况，并开展具有针对性和实效性的党员教育。可见，微时代所呈现的微平台、微资源和微教育，突破了教育活动的时空束缚，是对传统面对面党员教育活动的创新发展，对于提升党员教育活动的感染力和吸引力发挥着极其重要的作用。

（三）提供模范引领的教育契机。以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。提高学生党员的综合文化素质，发挥其先锋模范的引领作用，以实现“榜样的力量是无穷”的教育功能，是高校党支部建设工作的重要组成部分。微时代的到来，为党支部思想引领、榜样示范作用的发挥提供了千载难逢的新机遇、新契机。通过“线上党支部”的构建，发挥微媒体的交互优势，可以有效实现模范党员与普通党员的情感交流、经验分享和共同学习，营造了一个开放性的学习场域，使党员的先进性事迹可以快速、准确地在微空间中得到传播，激活了党员学习的动力，为其在日常学习、生活中发挥成才表率、模范带头作用厚实了根基。

三、微时代下优化高校学生网络党建的路径创新

（一）利用微技术，创新党支部工作的手段。在信息化时代，信息网络技术已经深刻改变了人们学习、生活和工作的范式，实现了学习、生活和工作与信息网络的深刻嵌合。在微时代背景下，高校学生党支部建设必须要突破传统党支部工作的时空限制，以先进的网络技术嵌入，来建立一个“现实”和“虚拟”相结合的新型党支部。积极通过微博、微信、QQ 群、微信群等社交工具来优化党支部的信息沟通机制，建构一个即时化、多向化和互动化的信息沟通环境，实现党员之间的顺畅交流。建设网络微型党支部，将所有的党支部成员拉入微信群，积极开展网络“微活动”，包括召开支部会议、递交思想汇报、传播党的知识等，实现对党员的有效联结，拉近党员之间的时空距离。积极通过微技术来实现党支部党务工作的公开化，及时披露党支部的相关工作进程，增强党的工作的透明度，创新党支部工作的手段。

（二）抢占微阵地，创新党支部党员教育的方法。数据显示，截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率达到50.3%，半数中国人已接入互联网。其中，大学生网民占据着极其庞大的份额，几乎都是手机网民。鉴于手机所具有的自媒体功能，可以通过微博、微信以及其他APP客户端等接受外界信息，构建了一个获取海量资源的“微阵地”，对大学生的思想意识造成重要的影响。对此，在高校党支部建设实践中，除接续传统党课培训、集中学习等教育方法外，还必须积极抢占“微阵地”，积极建设网络“微党校”，通过微博、微信设立“线上”党报、“党员之家”等公众号，及时推送最新理论思想、会议精神等，确保党员可以开展自主性学习，随时随地接受思想理论的“思想洗礼”。同时，积极利用微平台做好舆情监控，把握舆论动向，透过党员同志的微信“说说”、“动态”、“心情”等板块来了解党员的思想状况，以实施有针对性的党员教育，充分发挥微平台的教育正能量。

（三）打造微平台，创新党支部服务群众的模式。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线，是我们党的最大政治优势，“全心全意为人民服务”是我们党的根本宗旨。对此，在微时代背景下，要积极嵌入“以人为本”的微服务理念，围绕如何更好地“密切联系群众，为群众服务”开展工作。这就需要利用飞信、微信、微博、APP客户端等微媒体来打造与群众无缝连接的微平台，建构与学生畅通无阻的立体沟通网络，让学生能够通过微信群、微博等媒介表达诉求、反映问题、抒发见解，为党支部优化服务提供依据。同时，搭建“一站式”线上服务平台，将党支部“在线学习”、“专业指导”、“生涯规划”、“心理辅导”等服务内容搬到“线上”，实现“线上+线下”服务的有效结合，真正建构起帮助学生解决实际问题的服务平台，创新党支部服务群众的模式。

【参考文献】

[1]马铁键，罗赛，冯天赐.新媒体时代创新高校学生党支部建设初探[J].北京教育：高教，2016（1）

[2]李涛.高校学生党支部建设的问题及对策思考[J].思想理论教育导刊， 2014（4）

[3]徐惠如.“微时代”高校学生党支部建设的创新与实践研究[J].人才资源开发，2015（20）

【作者简介】黄泽楷（1982— ），男，桂林理工大学南宁分校讲师，研究方向：思想政治教育、学生管理。

（责编 何田田）