李珍

摘 要： 在小学英语教学过程中，教师提问的问题学生能否准确地回答关系到学生对问题掌握程度的好坏，因此教师一定要重视如何让学生更准确地回答教师提出的问题。然而教师不能盲目地进行提问，也不能逼着学生对问题进行思考和回答，有时适当地使用一些提示，可以让学生更好地说出问题的答案。

关键词： 小学英语 提示 问题

在小学英语教学过程中，教师的提问对学生掌握学习内容有很大的帮助，然而并不是所有的学生都能很好地回答教师提出的问题，当学生不能及时回答正确答案时，教师应该如何处理，是批评学生还是积极引导学生进行思考，答案肯定是后者，因为只有不断提示才能增强他们回答问题的信心，才能让他们更自信地对所学内容进行掌握，才能引导他们更好地提升学习成绩。

一、关键词提示，降低问题自身难度

在进行问题提问的过程中，教师如果发现学生无法很快地回答出问题，首先可以尝试的方法是关键词提示，即给学生提出一些关键词，让学生根据这些关键词的提示进行问题的思考，从而降低问题的难度，引导学生更好地回答出问题的答案，这种提示的方法一般适用于一些课文阅读的细节问题，教师可以通过这种方式提升他们对课文的理解能力，以及对细节语句查询和阅读的能力。

比如在讲授课文“Whose dress is this”（苏教版小学英语四年级下）时，我给学生提出了一个问题：“What do they doing？Why？”这个问题……