冯芝丽

（湖南交通工程学院 电气与信息工程学院，湖南 衡阳　421001）

基于MOOC的翻转课堂教学模式实践研究——以《计算机应用基础》课程为例

冯芝丽

（湖南交通工程学院 电气与信息工程学院，湖南 衡阳421001）

针对 MOOC这种新的教学模式，探索在实践操作性强的高校课程中实施翻转课堂的方式，以《计算机应用基础》课程为例进行实践研究，对产生的教学效果进行分析，对存在的问题进行探讨，提出更适合湖南交通工程学院教学使用的教学模式——实现分“班级”管理，创建科学合理的评价体系。

MOOC；翻转课堂；计算机应用基础；实践研究

MOOC（massive open online courses）是指大规模、开放式在线课程。近年来，对MOOC教学模式探索的浪潮一波高过一波，很多高校都有了一定的成果，但如何搭建MOOC平台，建设适用于本土高校的MOOC课程还有待解决。希望衡阳市甚至全国的学生学习MOOC课程，进一步提升学校知名度，提高在国内高校中的地位和影响。而对于普通高校，更迫切的问题是如何让MOOC落地，更好地为本科教学服务，提高教学效率，改进教学效果，提升学生自主学习能力和学习兴趣。翻转课堂也称颠倒课堂，起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中。基于MOOC的计算机基础翻转课堂教学模式理论上能够提高教学效果，文章就如何具体实施在MOOC平台下对计算机基础翻转课堂教学模式进行实践研究及其效果分析。

1　在MOOC平台上实现“班级”管理

众所周知，在实际教学过程中需要对学生进行分班级教学，每个班级的任课老师可以通过班级掌握学生的学习情况，因地制宜，及时给予不同辅导与学习指导。……