☆李彦清

（西北师范大学教育技术学院，甘肃兰州730000）

基于建构主义的课堂教学模式探析

☆李彦清

（西北师范大学教育技术学院，甘肃兰州730000）

课堂教学模式是一种通过教学设计而采取的促进学生学习的方式。笔者在明晰课堂教学模式和建构主义概念的基础之上，通过对基于建构主义的课堂教学模式研究现状进行研究，梳理出几种典型的课堂教学模式，并对其进行具体对比分析，试图得出目前比较普遍适合于教师在课堂上使用的教学模式，以期能够为一线教师的教育教学产生积极的影响。

课堂教学模式；建构主义；技术；中小学

课堂是开展教与学、培养学生21世纪技能的主要教育场所。信息技术的高速发展对各行各业的变革产生了较为重要的影响，而我们的教育也因技术在发生着悄然的变化，课堂也不再是往昔仅由粉笔、黑板、幻灯和投影构成的模样。随着智能移动终端普及，成长在21世纪的孩子已成为这个时代的数字原住民，交互式电子白板、平板电脑等多种教学工具逐渐被应用于中小学课堂，如何在技术支持下构建有效的基于建构主义的课堂教学模式就成为一个关键问题。目前，针对此方面的研究相对较少，在提倡使用信息技术开展教学的当下，教师大多还未真正将信息技术与课堂教学进行整合应用，一些课堂中甚至出现过度地依赖技术呈现教学内容而忽视在课堂教学过程中对学生加以引导的现象，只是简单地将呈现教学信息的设备由“黑板”换成了“电子屏”设备，造成学生继续以被动接受知识为主。……