叶利萍

【摘 要】 小组合作学习是新课程背景下提倡的教学方式之一，有利于提高学生的学习效率，促进课堂教学任务高效完成。在初中科学实验教学中运用小组合作学习，不仅能够帮助初中生掌握科学知识，还有利于改善初中生“高分低能”的现象，使学生在小组合作中养成探究意识和创新精神，为初中生的全面发展奠定基础。

【关键词】 科学课；初中生；实验；小组合作

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01

在初中科学实验教学中应用小组合作学习是素质教育的要求，同时也是教育创新的充分体现。通过小组合作学习，使初中生对科学实验更加感兴趣，不仅轻松掌握科学知识，还提高了学习兴趣，为养成良好的学习习惯做了铺垫。因此，科学教师还要在实验课上鼓励学生参与到活动中，发挥想象力和创造力，不断激发初中生的学习兴趣，实验教学要做到理论联系实际，选择贴近初中生日常生活的实验内容，从而使初中生将学习的知识转化为应用技能。本文将根据笔者的初中科学教学经验，详细阐述小组合作学习在科学实验教学中的有效应用策略，以此提高科学课的教学效率。

一、创新科学实验教学活动，提高初中生的小组合作意识

科学教师设计的实验教学活动需要具有探究性和实践性，有效激发初中生的参与热情，让初中生可以在实验过程中找到乐趣。适时地开展小组合作可以有效地提高实验教学质量，促进初中生个性的发挥。……