朱晓霜 周 芳

（广州体育学院，广东 广州 510000）

拉丁舞在培训学校发展现状的调查分析
——以岳阳市松阳湖尚戏艺术学校为例

朱晓霜 周 芳

（广州体育学院，广东 广州 510000）

自拉丁舞从国外传入我国以来因其独特魅力深受人们喜爱，得到了推广与普及并在培训市场中蓬勃发展。运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法，对拉丁舞在培训学校开展的现状进行了调查分析。从科学推动拉丁舞发展的角度出发，从各方面查找并解决问题，试图为促进各培训学校拉丁舞的发展提供参考价值。

拉丁舞；发展；教学与管理

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以岳阳市松阳湖尚戏艺术学校5个拉丁舞班的60名拉丁舞学员（20名成人学员，40名少儿学员）2名教练为调查对象。

1.2 研究方法

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法。对松阳湖尚戏艺术学校5个拉丁舞班的教练及学员进行了问卷调查，共发放60份问卷，回收60份，回收率100%。

2 结果与分析

2.1 岳阳市拉丁舞培训市场产生和发展的时代背景分析

岳阳作为一个中小型发展的城市，人们的生活节奏相对缓慢，生活压力也相对较小，在惬意的工作之余，有充裕的时间进行体育活动。随处可见的舞蹈培训机构、艺术学校，以及健身俱乐部中拉丁舞课程的开设彰显着拉丁舞在该市的魅力。岳阳市体育舞蹈协会，教育局，体育局等机构共同承办着岳阳市一年一次体育舞蹈锦标赛，为岳阳本地拉丁舞的学习者们提供了一个很好的展示平台，并为岳阳市体育舞蹈的发展创立了更好的条件。拉丁舞培训场所的开展为整个拉丁舞市场增添了源源不断的活力，促进了培训市场的日趋庞大和完善。

2.2 岳阳市松阳湖尚戏艺术学校拉丁舞学员的基本情况

2.2.1 学员的年龄特征

表1 学员的年龄分布

由表1可以看出：少儿学习拉丁舞主要集中在8至10岁这个年龄阶段，占总人数的35.0%，5至7岁的学员占18.3%，11至13岁的学员仅占13.3%。而成人的拉丁舞学习大部分还是集中在25到35岁这个年龄段占总人数的20.0%，并随着年龄的增加递减，原因主要是：当地居民对拉丁舞的了解比较狭隘，以致相对较小年龄学习拉丁舞的人不多。随着年龄的增长，少儿进入初中，学业不断加重，大部分家长怕影响孩子的学习成绩，中途让孩子放弃了舞蹈的学习。针对此现象松阳湖尚戏艺术学校应该加大对本校拉丁舞的宣传。

2.2.2 学员的性别比例

表2 学员的性别比例

拉丁舞是由男女协同配合而完成的一项体育与艺术完美结合的运动，因此舞伴是影响体育舞蹈学习的一个重要因素。从表2的调查可知，岳阳市松阳湖尚戏艺术学校拉丁舞学员的男女比例将近1∶6，搭配比例严重失衡，不但影响了技术水平的提高，而且在动作编排及参赛项目上也受到较大限制。

2.2.3 学习拉丁舞的目的

通过对学员学习拉丁舞目的的调查，从表3看出将拉丁舞作为一门特长的人是相对居多的，其次，锻炼身体的目的性十分明确。有人通过拉丁舞练习形体打发时间。然而发自内心喜爱拉丁舞的人员比例令人担忧。

表3 学员学习拉丁舞的目的

2.3 岳阳市松阳湖尚戏艺术学校拉丁舞教师的现状分析

岳阳市松阳湖尚戏艺术学校的教练员大多是来自当地大学学习该专业的学生，从事拉丁舞教学的时间较短，技术水平不高，从根本上影响了学员在拉丁舞学习中技术水平的提高。且大多数以兼职为主，流动性大，不能全身心地致力于教学。

教师的教学动机不一。绝大多是兼职教师市以舞养舞，以获得经济报酬为目的，真正想要提升自己，为岗位奉献的精神还有待加强。教师应当不断提高个人的职业素养，同时不断的扩大自己的知识面，学习与此相关的知识，并取长补短，去粗取精，善于运用多种教学手段，合理地安排教学内容。

2.4 岳阳市松阳湖尚戏艺术学校拉丁舞教学内容与时间的安排

2.4.1 拉丁舞教学内容的安排

拉丁舞教学是一个循序渐进、不断深化的过程。教学中依据学员的基础能力和水平、学习时间及年龄来安排教学内容。大多数遵循伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛这样一个顺序。个别会根据实际情况有所调动。

表4 拉丁舞各班教学内容分布

由表4可知，松阳湖尚戏艺术学校拉丁舞教学内容次序的安排，还是比较合理的。教师根据少儿年龄小，学习能力较低的情况，会最先安排恰恰舞教学，而成人初级班的学生，基于他们的协调性和年龄问题，所以选择了对心脏负荷较小的伦巴舞。

2.4.2 学员的训练时间的安排

表5 拉丁舞各班训练时间和频率

在不同的拉丁舞培训机构中，一般为初级班、中级班和高级班三种等级形式。尚戏艺术学校一周安排1-2次，每次2-3个小时的训练，其中，少儿班为一次3小时，成人班为2次2小时。进一步了解可知，少儿是利用周末的时间来进行学习，而成人则是周末以外的空闲时间，而插班、合班现象致使同一个班级里的学员水平良莠不齐，不利于学员技术水平的提高。

2.5 岳阳市松阳湖尚戏艺术学校拉丁舞培训场地设施情况

训练设施差，训练场地不足，规模小。这是松阳湖尚戏艺术学校最根本的特征。不仅限制了培训机构的学员数量，也使得尚戏艺术学校的规模无法扩大。为了节省经费，办学场地为自家居住房屋,也没有专门的经营管理人才,缺乏有关培训管理方面的知识,场地的有限和开展的培训项目少等原因都让其发展存在很大的问题。

2.6 岳阳市松阳湖尚戏艺术学校拉丁舞培训的经营管理情况

2.6.1 尚戏艺术学校的经营模式

岳阳市松阳湖尚戏艺术学校作为一家小型的艺术培训学校，所有权属于个人。经营方式单一，规模小，不利于长远发展。

2.6.2 尚戏艺术学校的选址

通过调查知道，尚戏艺术学校是松阳湖地区唯一的一所培训学校，200米的范围内就辐射着小学和居民区，地处交通要道附近，交通便利，人流量大。这些都是学校在招生方面的积极影响因素。

2.6.3 尚戏艺术学校的管理理念

尚戏艺术学校功利主义色彩浓厚。经营者为了追求利益的最大化，盲目地收取昂贵的课时费却又压低教练员的薪酬，不利于长远发展。拉丁舞推广方式欠缺。推广拉丁舞的方式和方法多种多样。如利用媒体、借助政府，学校的力量等。但都需要付出一定的经济代价，经营者不愿意多做这方面的投资。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）松阳湖尚戏艺术学校拉丁舞的学员的年龄分布广，不集中，且学员男女比例不协调，女生多而男生少，在拉丁舞教学与训练的过程中带来了一定的困难，高年级学员的流失，在一定程度上影响了整体水平的提高。

（2）松阳湖尚戏艺术学校拉丁舞学员的主要动机是锻炼身体和学特长，学习积极性不高，同时课程安排较少，一次课的时间较长，学习效果得不到很大提高，且极易使学员产生疲劳。

（3）松阳湖尚戏艺术学校拉丁舞教师主要为在校大学生，教学经验不足，专业理论知识和专项运动技术得不到完善。

（4）在教学内容的分布上，整体课程内容安排相对合理，但教师在教学中缺乏统一的教学大纲和规范的教材，所以大部分教师都是凭自己的主观臆断来进行教学的。

（5）在教学动机上，教师的动机不一，大多数被经济效益主导，教学质量无法得到更好的提升，具有严重的局限性

（6）松阳湖尚戏艺术学校场地，管理制度的不完善，在拉丁舞培训班无法办大的同时，学生还不断的流失。

3.2 建议

（1）完善拉丁舞推广机制，鼓励男生参与学习，平衡男女比例失调现象，利用有利的资源优势推广拉丁舞的发展。

（2）经常性的带领学生参加表演和比赛，促进学生积极性的提高。让学生在实践的过程中得到历练，提高对拉丁舞的兴趣，同时也增强自身的集体荣誉感。

（3）完善拉丁舞俱乐部的管理，积极寻求体育类管理人才和体育经济学人才，科学管理，走持续、快速、健康的发展路线。

（4）规范教学大纲和内容，加强师资队伍建设。学校应根据自身情况,针对不同水平的学生制定教学内容。同时，对教练员进行专业技术学习和考核。以提高教练员的自身素质，完善知识结构和增强教学能力。

（5）正确诱导教师的教学动机，实行奖惩措施，鼓励教师全身心投入教学当中。提高教学质量的同时增强培训机构教师团队的凝聚力

（6）完善学校的场地设施，提高教学配置。从教室面积、数量、音响、多媒体教学设施、地板等着手，在教学条件上予以良好的保障

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Investigation to the Status Quo of Latin Dance in Training Schools--A Case Study on Songyang Lake Shangxi Art School in Yueyang City

ZHU Xiaoshuang,etal.
(Guangzhou sports University,Guangzhou 510000,Guangdong,China)

朱晓霜（1991-），湖南长沙人，研究生，研究方向：体育教学。