邢伟荣

(湖州师范学院 医学院，浙江 湖州 313000)



从“规范”到“发展”：新时期高校学生发展型资助体系研究

邢伟荣

(湖州师范学院 医学院，浙江 湖州 313000)

“规范”体现了资助的实用性本质，“发展”体现了资助的目的性本质，高校学生资助对学生“规范”倾向明显，而“发展”功能发挥不足，表现了一定的非均衡性。从公正化的制度观、民主化的管理观、综合性的结构观、发展性的功能观、创新性的实施观等维度出发构建五位一体的发展型资助体系，促使资助迈向均衡发展，是当前高校学生资助工作发展的重要着眼点。

高校贫困学生；资助体系；发展型资助；规范；公平

高校学生资助是我国高等教育的重要组成部分，对于提升我国高校人才培养质量，促进教育公平具有重要意义。自2007年《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发[2007]13号)颁布以来，高校学生资助体系不断完善，育人理念不断更新，惠及了千千万万的贫困学生，但从目前施行效果来说，仍存在不少问题。一项针对广西高校资助工作的调查显示，“在对‘如何看待资助工作与高校人才培养的关系’回答中，有29%的受访者认为两者没有太大关系；有26%的受访者认为资助工作对家庭经济困难学生的激励和导向作用没有充分发挥；45%的受访者认为资助工作对学生的精神、心理及能力等方面帮助不大”[1]。这从侧面折射出当前高校学生资助发展的非均衡性问题，也体现出资助走向发展转型的必要性和迫切性，可以说，在未来的很长的一段时间，促进资助的均衡发展，提升资助质量和层次，是高校学生资助工作发展的重要着眼点。……