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摘要：文章对影响研究生培养质量的主观因素进行了问卷调查，针对问卷调查的结果进行了统计和研究，得出了提高研究生自主学习和自我认知能力的建议，也为高校制定培养方案和导师指导学生提供参考。

关键词：自我认同；自主学习

中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：

10052909（2016）04005005

认同焦虑问题是普遍困扰现代人的问题，在校研究生也不例外。受社会风气的影响，在青年学生中物质丰裕与精神失所的矛盾、人际交往的自由与孤独感之间的矛盾、追求个性发展与教育制度之间的矛盾影响学生内心的稳定，未来的不确定性会使人感到焦虑、孤独。如何帮助学生形成正确的自我认同，从而顺利融入社会，是研究生培养的重要任务，也是透析教育价值的一个重要维度。

近年来，自主学习一直是教育和心理领域关注的热点问题。自主学习是指学习者在一定程度上从元认知、动机和行为方面积极主动地参与自己学习活动的过程，其核心为学生积极主动控制和调节自己的学习[1]。研究生学习是自主、合作、探究性学习，要求学生能够管理自己的学习行为，根据自身情况确立学习目标，制订学习计划，选择学习方式，以及实现对学习技能的运用和发展。

省属高校是指由省、自治区、直辖市人民政府为主管部门，并由其保障办学经费来源的高校。一般而言，省属高校的办学条件相对部属高校而言有所不足，故其研究生生源、培养条件、培养质量在某种程度上会与部属高校有所差别。……