阿孜古丽·阿不拉

摘要：当前网络对于青少年的影响逐渐加深，而对于教育者来说则应该辩证的看待网络对青少年的思想品德的作用。本文正是基于此开展的研究，以当前网络环境为背景，对如何去提升初中思想品德课程的有效性进行了分析。首先对当前网络对初中思想品德课堂教学有效性进行优劣势分析，然后提出了在网络盛行的外部环境下如何使课堂有效性得以提升的建议及措施。

关键词：学生；教师；思想品德；教学；有效性

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0120-01

教学的有效性主要表现在三个方面：第一个方面是学生能够对教师所传授的思想品德课当中的思想品德信息认同；第二个方面是学生在学习完成后能够将课堂上教师所传授的思想品德教学思想及内容变为自己的意志及信念；第三个方面是学生可以在日常的生活当中用教师在课堂上教授的思想品德信息作为行为和实践的依据。

一、网络对于初中思想品德教学有效性的优势分析

1.网络带有的隐蔽性教育，能够促进学生对思想品德知识的内化。

以往在思想品德教学当中教师将理论都是直接的灌输给学生，这种灌输性的教育对于初中阶段的学生来说非常反感，甚至有的会在心里产生抵触心理，但是当前的网络是处于开放状态的，在网络中每个上都是平等的，而这种开放性和平等性更容易为学生所接受，而教师将思想品德课程和网络……