司红霞，沈　晶

(中国传媒大学　文法学部汉语国际教育中心，北京　100024)



汉语教学课堂提问有效性和有效度的考察与分析

司红霞，沈晶

(中国传媒大学文法学部汉语国际教育中心，北京100024)

围绕如何提高汉语教学的课堂的提问效度，以提问的有效性和有效度为考察维度，从提问的内容、提问的语言形式和提问的策略等方面考察了八位教师的实际课堂提问，并从上述三种提问方式出发，对如何实现有效、高效的提问以及防止效度为零的提问等实际教学问题提出了针对性的建议。

汉语作为第二语言教学；课堂提问有效性有效度；效度为零；提问类型；提问语言形式；提问策略

一、 引言

课堂提问是汉语作为第二语言教学中非常重要的环节，是提供有效的语言输入和输出、增加互动、检验学生习得情况的重要方法。如何提高课堂提问的效度，对汉语教学来说是一个非常实际的问题。

本文考察和研究了八位对外汉语教师的课堂提问，其中四位教师来自中国高校，另外四位教师来自中外联办的语言项目。本文的研究方法主要是课堂录像、课堂观察、对比和话语分析。把录像中八位教师复习阶段的提问进行转写，然后对语料进行描写、对比分析和统计，以此作为实证研究的基础，探讨汉语课堂教学中如何实现有效、高效的提问。

本文主要从语言知识教学目标的角度出发来界定提问的有效性。汉语作为第二语言教学中，教授目标词汇和结构是教学的核心任务，因此，本文对提问有效性的界定是以能否诱导出目标词汇或者结构为标准，不考虑其他标准。……