赵伶俐　付秀芸

(1、2.安顺学院经济与管理学院，贵州　安顺561000)



“学校—社区”共建型实践教学合作的路径
——以安顺学院公共事业管理专业为例

赵伶俐1付秀芸2

(1、2.安顺学院经济与管理学院，贵州安顺561000)

高等教育正走在突破与转型发展的路上，应用型人才的培养已成为社会对高校提出的基本要求。传统以传授公管专业知识为主的人才培养模式跟不上变化发展着的市场需求，学生的专业能力并未在就业市场中形成竞争优势，就业难度较大。论文从公共事业管理专业与社区管理实际需求出发，通过分析“学校—社区”合作共建开展实践教学的意义及面临问题，探索公共事业管理专业“学校—社区”共建型实践教学的有效合作路径。

公共事业管理；“学校—社区”共建；实践教学；合作路径

我国公共服务社会化建设滞后，各类组织承接社会事务的能力有限,社会改革的推进使得大量社会公共服务、管理工作都沉淀到社区，相关管理和服务的挑战逐步升级。目前我国社区承担的各类工作多达两三百项[1]，据不完全统计，当下安顺城市社区承担的各类工作任务也达100 多项，涉及社区居民生活的方方面面。从我国开设公共事业管理专业(以下简称“公管专业”)至今，全国至少有五百所以上高校开设了此专业，且多以地方院校为主[2]。在办学模式上，仍然沿袭着学校与社会脱离的情况，缺乏人与社会连接的封闭式课堂教学与实践教学人才培养方式受到市场的诟病，培养出来的公共事业管理专业人才跟不上市场对本专业人才的能力素质需求。……