王艳梅

摘要：对于高中生来说，语文课犹如“鸡肋”，食之无味，弃之可惜，语文学习越来越提不起兴致。基于此，本文阐述了如何营造和谐的语文课堂氛围，让学生充满活力地在语文课堂上“跑起来”，从而提高高中语文课堂教学效率和学生的学习效率。

关键词：语文教学 课堂氛围

如何让学生的思维“跑起来”，让他们眼和手动起来，获得自己的主观体验呢？笔者阐述了以下两种方法：

一、精心备课，选好教法

要让学生的思维“跑起来”，让课堂充满活力，做好课前准备是关键。针对不同的班级情况，教师应选择适当的教学方法，让学生想上语文课、爱上语文课。

1.联系生活，精选导入

一切理论都源于生活，学生对生活中的人或事深感兴趣。因此，教师应针对具体的教学内容选择不同的导入方法，联系生活，巧设悬念。

针对学生好奇心重的特点，教师巧妙设置悬念，激发学生的学习兴趣，学生就会“跑起来”。 如在教学《李凭箜篌引》时，笔者这样设计导入：“同学们，你们喜欢明星吗？歌手常举办自己的演唱会，而演唱会需要宣传，宣传需要海报，一般宣传海报需要交代哪些信息？”这些内容是学生感兴趣的，他们纷纷回答答案。接着，笔者让学生为《李凭箜篌引》一文中的主人公设计一张演出海报，促使学生的思维“跑起来”，调动自己的感官，解决问题。

2.设定情境，注重课堂的完整性

高中语文教材一般都有情境设定，这些文学作品都具有代表性。其中，情感是人共有的，往往能引起学生的共鸣。……