史书明

(常州工学院计算机信息工程学院，江苏常州213002)

SHI Shuming

(School of Computer Information & Engineering,Changzhou Institute of Technolog,Changzhou 213002)



“Java程序设计”课程的多元化教学改革研究

史书明

(常州工学院计算机信息工程学院，江苏常州213002)

在“Java程序设计”课程的教学改革中，整合了多项英文资源，对学生英语应用能力进行了培养；利用毕博网络教学平台，建立了教与学的交流平台，为学生准备了丰富的学习资源；在教学中尝试翻转课堂，改进教学方法，促进学生学习方式的转变；通过研究型课程设计，对学生进行引导和适度指导，锻炼学生的学习能力和实践动手能力；运用面向全过程的成绩考评方法，对学生进行公平的考核，重视对学生自主学习、合作交流以及实践创新能力的考核。通过课程改革，学生考试成绩相比往年有所提升，运用知识的能力、解决问题的能力以及研究自学能力都得到了提高，学生参与竞赛的积极性高于往年，教学评价良好。

Java程序设计；教学改革；研究型教学；翻转课堂

SHI Shuming

(School of Computer Information & Engineering,Changzhou Institute of Technolog,Changzhou 213002)

在2016年3月的TIOBE编程语言排行榜中，Java语言的市场占有率为20.5%，在软件开发类人才的需求中，Java工程师的需求量达到了60%～70%[1]。虽然我国每年都有大量计算机专业学生毕业，但IT企业却很难招聘到合格的Java工作人员。其主要原因是毕业生在校期间所掌握的Java技能与经验，与单位的用人需求差距较大。

《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中明确提出：要广泛开展启发式、讨论式、参与式教学；注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感；……