尤迎九

摘要：基于学生心理发展和学校特色发展的需要，无锡市羊尖中学在“育人育心，发展为主，着眼一生”核心理念的引领下，明确建设思路，落实经费投入，完善教育功能，开展心理健康教育活动，打造了集心理课程研究、心理教学资源开发、心理教师专业发展以及教师培训等多种功能于一体的综合型心理课程基地。

关键词：心理健康教育；课程基地；学校发展

中图分类号：G448 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2016）07A-0088-04

无锡市羊尖中学在“育人育心，发展为主，着眼一生”核心理念的引领下，借助专业的心理软硬件建设，打造了集心理课程研究、心理教学资源开发、心理教师专业发展以及教师培训等多种功能于一体的综合型心理课程基地。它通过积极心理环境的营造，心理课程的研发和实践，引导学生积极参与，真诚分享，感受心理之美，体验心理魅力，促进学生正确认识自我，提升学习动力，并激发学生的心理潜能。同时，通过专业的体验式培训，提升教师的心理资本，为教师的专业成长提供心理支持和技术指导。

一、心理课程基地建设动因

（一）学生心理发展的需要

近年来，我校外来务工人员子女占全校学生总数的40%以上，且比例还在逐年提高。由于这些学生的家庭背景、风俗习惯、学习基础等方面差异较大，给我们的教育管理和课堂教学带来较大的难度：一是这些学生流动性较大，给班级管理带来了诸多困难，也让学生缺少了安全感和归属感。二是这部分学生大多来自贫困山区或内地农村，基础薄弱，加上学习和行为习惯差，导致他们中的大多数学习成绩相对落后，没有成就感。……