董香君

(河北大学　继续教育学院，河北　保定　071002)



韩国学分银行建设的经验及其启示

董香君

(河北大学继续教育学院，河北保定071002)

学分银行成为衔接各级各类高等教育形式，推进学习型社会构建的一种重要机制。韩国是最早提出学分银行概念的国家，在长期实践与探索中形成了一套独具特色且成熟完善的机制，并在国际社会产生广泛影响。借鉴韩国学分银行建设的经验，要从秉承以人为本育人理念、统筹规划组织管理体系、建立健全法律法规制度、搭建现代信息服务平台以及加强质量监管与评估等方面，高质高效地推动我国学分银行建设。

韩国；学分银行；经验；启示

一、引言

21世纪，在终身教育与终身学习理念为主导的国际化社会改革与发展潮流中，学分银行成为衔接各级各类高等教育形式，推进终身学习的一种重要机制。建设学分银行，成为更多国家尤其是发达国家在理论与实践层面关注的焦点，并取得一定成效。如欧洲资格框架和学分积累与转换系统、美国学分衔接和转移政策、英国资格与学分框架、韩国“学分银行”制度等。学分银行(Credit Bank System，简称CBS)是经济学概念在教育领域的形象应用，它模拟和借鉴银行的特点与功能，以学分为计量单位，以信息平台为技术支撑，对以正规和非正规等多种途径获得的各类学习成果进行统一认证与核算，兼具学分认证、学分累积、学分转换和学分兑换等基本功能。[1]学分银行是学分制的高级形态，是推动终身学习的制度设计与核心内容，它能最大限度沟通与衔接校内、校外教育以及正规、非正规教育，为搭建终身学习“立交桥”奠定坚实基础。……