吴　凯，王健俊，徐　帅，杨六成

南方医科大学珠江医院小儿外科， 广州　510282



翻转课堂在小儿外科教学中的应用

吴凯，王健俊，徐帅，杨六成

南方医科大学珠江医院小儿外科， 广州510282

目的探讨翻转课堂在临床医学专业小儿外科教学中的作用。方法选取南方医科大学临床医学专业五年制学生共140人，随机分为两组，各70人，一组采用翻转课堂教学法(实验组)，另一组采用传统教学法(对照组)；实施教学后采用问卷调查和试卷测试的方式对两组学生的教学效果进行评价。结果翻转课堂在提高学生的学习兴趣、对课程满意度、对课程的内容掌握程度及学习成绩等方面均高于传统教学组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿外科教学中采用翻转教学可以提高学生的学习兴趣，加强学生对课程内容的理解，提高学生的学习成绩，值得推广。

小儿外科；翻转课堂；临床医学；教学改革；教学设计

小儿外科是临床医学中一门较新的学科，目前国内并未作为临床医学的必修课，相关课程讲授多由诊治成人患者的外科医师兼职完成。由于不是必修课，学生往往学习热情不高。在小儿外科专业授课中，如何进行教学改革，以提高学生学习兴趣，改善教学效果是一个值得深入探讨的问题。翻转课堂是近年来伴随着信息化发展而产生的一种新兴教学模式。开设课程的主讲教师在课前向学生提供教学视频、课件及参考书等学习资源，学生在上课前完成课程的学习，并提出问题，师生在课堂上协作完成作业答疑和互动交流等活动[1-2]。这种学习模式以学生为主体，能提高学生学习兴趣,化被动为主动，培养学生自主学习的能力。……