孙霄

【摘要】小学语文是小学生所接受到的最主要的课程之一，也是其人生道路上的第一門最为关键的课程。而人文素养则又是现代公民所应当具备的素养，从教育的角度入手如何将二者结合起来是当前教育改革的方向之一。学生人文素养的提高，是潜移的，渐进的，是在长久的感悟熏陶中逐步形成的。那么，如何在语文课堂教学中渗透人文教育，提高学生的人文素养，本文就此谈了自己的观点和做法。

【关键词】人文素养 语文教学 课堂

中华民族是一个有着五千年悠久历史和文化的文明古国，博大精深的文化是我们每一个炎黄子孙应该继承和发扬的。而对于21世纪这样一个飞速发展的社会，精神文明的建设变得越来越重要。我们要重视语文教育在促进学生整体素质发展中的重要作用，只有让学生在小学语文中学习到最优良的文化内涵，才能充分发挥教育的意义。人文素养是一种精神方面的素质与内涵，只有在小学语文教育中培养和提高人文素养，才能真正从小抓起，提高全民文化内涵，也能帮助学生养成良好的学习习惯，奠定扎实的语文功底，从而形成教育的良性循环。

一、营造平等和谐的人文课堂

语文是一门很感性的学科，许多时候需要一种感应，一种心灵上的沟通和交流，而这种交流特别需要一种其乐融融的心理环境。认知建构主义学习理论认为学习是外部环境与认知主体内部心理相互作用的结果，因此，教师要牢记学生也是一个“人”，尊重学生的情感和个性，营造一种自由、平等、和谐的人文课堂氛围，让学生获得生动、和谐的发展。……