尹奎

【摘要】如何把枯燥无味的历史课堂变得生动有趣，这应该是每位历史教师老生常谈的问题。记得刚踏上讲台的时候，一位学姐对我说“不要怕，先从故事入手，学生就会喜欢你，进而喜欢你的课.”为了讲好第一节课，我先讲了西方神话亚当、夏娃抟土造人的故事，然后提出问题，难道真能抟土造人吗？答案自然是否定的。那人类是怎样起源的？诱导同学们读课文。第一节课我自认为还较成功。因此，教师在历史教学的过程中若能选用一些积极、正面、具有教育意义的历史故事辅助教学，不仅能活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，还能通过历史故事的榜样和教育作用提高学生的心理素质。正确选用历史故事能满足学生的求知天性并培养正确价值观。

【关键词】历史故事 初中历史教学 应用

第一，要选择正面的、积极向上的历史故事。

初中生正处于身体发育与知识积累的关键时期，初中阶段也是学生性格和人生观形成的最主要阶段。可以说，一个人的人生观已经在初中阶段开始萌芽。若歷史教师能够在教学课堂中多讲一些比较激励人的、正义的历史故事，那么除了能够让学生对历史知识有更深刻的了解之外，还有助于在潜移默化中影响学生的思想，使其树立正确的价值观和人生观。例如老师讲到西汉与匈奴之间的战争时，可以穿插苏武牧羊的故事，激励学生培养学生的民族气节与荣誉感。在讲到南宋灭亡之时，可以穿插文天祥英勇不屈的光荣事迹。……