何盛华

【摘要】对话教学是对话理论在教育领域的应用，小学蒙语文对话教学就是在平等民主、尊重信任的氛围中，通过教师、学生、文本三者之间的相互对话，在师生经验中创生知识和教育意义，从而促进师生共同发展的教学形态。本文就小学蒙语文教学中怎样有效实施对话教学进行探讨。

【关键词】小学蒙语文 对话教学

“对话”理念变革着传统的小学蒙语文教学的课堂。对话意味着教师对学生学习过程中主体地位的重视，但是教育教学实践中有教师对此认识存在着一些偏差，如将“对话”仅仅看成是一种形式，忽视了对“对话”本质的思考，缺乏对学生思想情感的真正重视；缩小了“对话”构成者的范围，将对话仅仅理解为“师一生”之间的互动，忽视了“生生对话”、“人机对话”、“生文对话”等其他的对话因素；将对话理解为外在的“对答”，而不考虑学生内在的思想和对思想的完整表述，因此出现了诸多“零碎对话”的现象。基于这种种现象，笔者认为有必要对真正意义上的“对话”进行界定，并建立以“对话”为学习策略的小学蒙语文对话式教学模式，给予广大一线教师以方法论意义上的指导，提高学生的学习成效。

一、小学蒙语文对话教学的涵义界定

所谓小学蒙语文对话教学是指在小学蒙语文课堂教学中，学生在教师的组织和引导下，以对话的形式，在倾听、言说、读写的过程中，掌握学习蒙语文所需要的基础知识和基本技能，积累语言知识和语言经验，培养一定的语感，养成良好的学习习惯，形成一定的语言能力。……