金亮

摘要：为提高我国高中生的综合素质，教育部分提出了新课程标准改革的措施。但是新课改的实行对于大学基础物理的学习造成了一定的难度。本论文通过阐述高中物理新课标与大纲之间的区别，对大学基础物理课程存在的问题进行了介绍，最后提出了大学基础物理教学改革的方向。

关键词：高中物理；新课程；大学基础物理；教学改革

一、高中物理新课标与大纲之间的区别

1.1高中物理课程教学目标的确定

高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔。“大纲”要求学生经过高中物理课的学习要具有基础知识及应用的能力，学习科学的方法，科学的态度和辩证唯物主义和爱国主义。“标准”指出课程总目标，学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势；学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。

1.2高中物理课程教学内容的确定

根据高中课程教学大纲规定，高中物理课程的教学内容需要提高学生的科学文化素质，培养学生的观察能力，科学思维能力等。因此，在课程内容的选择方面，应保证必要基础物理知识的前提下，加强物理教学内容与学生生活环境之间的联系，同时物理课本内容应涉及当前社会先进的科学技术，能够使学生了解科学发展的重要成果，培养学生的社会责任意识。……