李春芳

摘要：单元主题是北师大小学语文教材设计的一大亮点，随即产生的单元主题教学方法也成为促时语文高效课堂建设的重要手段。如何做好单元主题教学成为每位语文教师探究的问题，从正确理解、改变备课、注意细节三个方面探讨单元主题教学，实现单元主题教学新层次的理解与应用。

关键词：小学语文；单元主题；备课形式；导学精讲

北师大版小学语文的教材是以单元主题的特点呈现给我们，这就引起了教育工作者的关注，主题单元的教材体现了一种整合的意识。那么，如何在主题单元教学中更好地进行有效教学呢？值得每一位教育工作者深思，而本人通过几年的工作实践，特将自己的心得与大家进行交流。

一、正确理解“单元主题”

说到主题单元教学，我们不该陌生。因为我们现在各年级使用的教材，都是采用主题单元的形式编排的，我校老师上的好些课都是主题单元教学模式课。那这个主题单元是什么意思呢？我们以往说的“主题”，就是说这篇课文表现的主要思想，又叫“主题思想”，是对孩子进行政治思想教育的角度做的归纳。而北师大版小学语文教材的“主题单元”，所说的“主题”不是单纯的思想主题，而是学习语文的具体情境。它是以一个核心词语组建的文化单元，围绕主题创设的一个学习周期。每个主题单元一般有两三篇主体课文和一个“语文天地”，“金钥匙”“自检”等几项。主体课文选编与主题相关的各种类型、各种体裁的作品。……