董来生

摘 要：由于信息技术自身的学科特点以及信息技术教学环境等多方面的影响，当前信息技术课堂教学的实效性很低，因此需要创新头脑，创设合理的教学情境，优化课堂教学环境，激发学生的学习兴趣，改变课堂策略，尊重和感化学生，以此引导学生积极参与课堂教学，从而提高信息技术课堂教学效果。主要针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题，分别从创设情境、贴近生活、民主和谐的教学气氛以及利用信息技术的特有“技术”等方面谈谈信息技术课堂教学的有效性对策。

关键词：信息技术；课堂教学；有效性

信息技术是一门操作性很强的课程，与其他课程不同，课堂教学中都是以学生上机操作为主，但在实际操作过程中，学生之间往往会出现一些随意走动、上网聊QQ、吃零食，更有个别学生偷偷把U盘、MP3带进来，把游戏拷贝到电脑上玩，或者去网上下载游戏等不和谐的现象发生。如何让所有学生积极主动地参与到教学中，提高信息技术课堂教学的实效性，成为当前初中信息技术教育亟待解决的一个课题。为此笔者结合多年的信息技术教学经验，试从以下几个方面谈谈当前初中信息技术课堂教学的有效性对策。

一、创设情境，调动学习的积极性

教学情境是指在课堂教学中，根据教学内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其积极主动建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。……