刘洪斌

摘 要：仿写是解决一些学生“起步难”的最佳方法，是由知识的吸收和积累转化为能力的必由之路，中学教材入选的篇目都是经典的文章，文质兼美，是学生模仿的极佳范文，教师应把作文教学与阅读教学有机结合起来，经常引导学生做仿写的思考和训练。

关键词：作文；仿写；方法；技巧

每位语文老师经常碰到这样的场面：学生一看到老师抱着作文本进教室，马上“唉”声一片。学生最头疼的是写作文，老师普遍觉得最难教的也是作文。教师布置了作文并认真指导后，学生明白了要写什么事、该怎样写，可就是写不出来；心里明明想得挺好、很感人，写出来的和心里想的就是不一样。为什么会这样呢？

没有一个学生是因为觉得学习写作干脆没啥用处而不爱写作文的，造成一些学生厌写的根本原因不是思想认识问题，而是学生没有掌握写作的方法和技巧，甚至根本没有入门，一些学生“起步难”。而作文之法，仅靠教师的指导是远远不够的，更多的应该由学生从对范文的模仿去求取。仿写，是解决一些学生“起步难”的最佳方法。

人类具有模仿的天性，儿童最初获得知识主要通过模仿这种方式。米德认为，社会角色和行为的掌握是由于模仿他人的角色言行而获得的，因而模仿在人们的个体社会化中起着重要的作用。《辞海》“模仿”条里解释说：“从文学的角度看，人在掌握语言和各种技能的过程中，以及艺术学习的最初阶段，都要借助于模仿。……