窦春梅

摘 要：牛津初中英语这套教材源于生活，教学内容与生活密切相关，从而引起学生浓厚的兴趣，降低了学生学习英语的难度。这要求教师要创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，努力让语言教学走向生活，在生活中学，为生活而用，从而把狭窄的课堂教学变为融入生活的生活化教学，让学生由被动学习变为主动学习。

关键词：教学内容；生活化；英语教学

《义务教育英语课程标准》倡导我们的英语教学要与生活融为一体，要用生活理念构建英语教学大课堂，让学生真正学会用英语去交流、表达。这就要求教师构建生活化的课堂，激发学生参与活动的强烈愿望，将语言教学引向生活，从而全面提高英语素养。那么，我们怎样才能做到英语教学生活化呢？

一、挖掘教材资源，找准教材与生活的契合点，创设课堂小情景

建构主义教学论原则明确指出复杂的学习领域应针对学习者先前的经验和兴趣，只有这样，才能激发学习者的学习积极性，学习才可能是主动的。让学生通过自己的经验来学习，使学生从自己的经验中学会认识并建构自己的知识。牛津初中英语内容联系社会生活，贴近学生实际，这就要求我们在设计任务时必须提前研究学生的实际情况，如，爱好、经历、实际水平等，使设计的任务有启发性、可操作性，激励和组织学生参与教学活动，注重学生的亲身体验，引导学生在“用中学”。

1.联系学生已有的生活经验，模拟生活情景进行语言实践。……