林梅梅

摘 要：阅读理解是学习语文的基础性技能，而当前的语文阅读教学模式过于单一，从而使学生渐渐失去了阅读的兴趣。为使阅读教学得以创新和发展，并且能够切实丰富学生的精神世界，语文教师义不容辞地承担起了改革的责任，不断实践研究，以便探索出更有效的教学方法来满足学生的阅读需求。基于此种情况，从课内外对中学语文阅读教学的有效性进行了探讨，阐述了有关观点并提出相应方法。

关键词：中学语文；阅读教学；有效性

所谓阅读，既要“阅”览，掌握文章大意，又要基于原有知识，“读”出其中深意。阅读能力是对学生发展至关重要的一项学习能力，如果缺失该能力则难以与其他项目的训练进行良好的衔接。因此要切实开展阅读能力训练，应引导学生进行自主学习，让学生成为学习的主体，同时在阅读中培养兴趣，增强动力，让阅读成为学生的学习基础，使学生在阅读中得到各方面的启迪和发展。所以开展切实有效的阅读教学应着眼于以下两点：

一、课内创新课文讲解，为课堂增添趣味性

阅读一直是语文教学的重中之重，在语文学习中占很大比例，而中学语文教学在对学生进行阅读能力培养时要结合当下课改形势。首先对于理解能力、知识储备尚未成型的中学生来说，开展深层次的阅读活动好比雪上加霜，而浅显的文字又不足以锻炼学生的阅读能力，也达不到难度标准；其次孩子们开始承受升学的压力，这无疑占据大量时间。……