王丽侠

摘 要：新课程核心理念中强调的是提升学生的学习能力，其目的是提高学生的学习效率以及质量，因此如何运用课堂优化策略提升学生的学习能力应该引起教师的普遍关注。随着新课程的出台，素质教育成为目前教育的重点，因此，要想提升学生的学习能力，就要培养学生良好的学习习惯。课堂是学生学习的主要场所，因此课堂策略的优化具有重要的现实意义。

关键词：课堂策略；学习能力；学生

教学行为分为很多种，但是能够最大限度地促进师生间的沟通交流的方式则是课堂讨论，这种教学行为能够将课堂气氛调动起来，增加学生自我展示的机会，更能加深对课堂教学的理解程度，从而提高课堂的效率。学生在相互的交流中，互相发表自己的意见，锻炼自己的思维分析能力，增强竞争意识，同时培养良好的学习习惯。

但是在优化课堂策略的时候，还应该注意一些问题，很多教师在教学时注重形式上的学习方法，却忽视了现场的方法教导以及对学生的目标要求，使得学生在学习过程中缺失目标，无法形成有组织的学习局面，同时还会出现不同性格学生的表现程度不同的情况，一般沉默寡言的学生发言的机会比较少，而性格活泼的学生发言的机会较多，更有许多学生完全不发表个人的意见，只是随大流。因此，教师要想运用课堂优化策略提升学生的学习能力就要在教学实践中不断改进。

一、分组和分工要明确