高蕾

【教材分析】

《我有一盒彩笔》是北师大版语文第三册第七单元的一篇儿童诗。小作者手握画笔，画“美丽的今天”“明天的理想”两幅画的情景，抒发儿童热爱生活，追求美好未来的情感。语言生动活泼，富有童趣，使诗歌充满感染力。

【教学目标】

1.认识生字，积累“直线、连绵起伏、宝藏、饥荒”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受幸福生活，抒发美好心愿。

3.发挥大胆的想象，仿写诗歌。

【教学重点】

理解课文，体会儿童热爱生活，追求美好未来的情感。

【教学难点】

激发学生的创造力和想象力，编写诗歌。

【教学过程】

一、复习导入

同学们，上节课我们已经与诗歌中的字词宝宝交上了朋友，谁愿意帮老师再一次把这三个字宝宝请到课堂？（一生上台写“盒”，带读，拓展“皿字底”；另一生写“彩笔”，带读。）

【设计意图：复习导入，简单明了，开门见山，用直观教学的方式，快速切入，唤起文本内容记忆。皿字底的拓展，彩字的指导书写，都显示了简洁明快，大容量的开篇，有利于开阔学生的知识视野。】

二、品析词句

师：通过上一节课的学习，谁来说说丁丁用他神奇的画笔画了哪两幅画？（板书）丁丁用手中的彩笔在“美丽的今天”中都画了些什么？（课件分步展示）

1.自由朗读第一节，看看丁丁都画了些什么？找出相关字词画出来。

2.生汇报，师课件出示：直线、圆、曲线、三角。

3.对比，感受词语扩展的美：

课件出示：直线—蓝色的直线—一条蓝色的直线

师：说说扩词的好处，找找诗中还有这样的例子吗？你能读好这几个句子吗？……