董问博　李欣

谈到书法训练的价值，这是一个很重要的话题，它是我们练习书法的主要动机和行动支撑。所以，我就对书法训练的价值赘述如下。

一、书法的德育价值

德育价值是学生练习书法最主要的作用之一。发挥书法的德育功能，能将书法的功效发挥到最大，即最大限度地起到教育作用。具体表现在：（1）各书法名家的事迹是我们仿效的对象。纵观书法史，涌现出来的杰出书法家无不具备虚怀若谷、旷达飘逸、清刚雅正、执着精湛的气度，诸如：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏东坡等。了解他们的事迹，可以对学生的性格塑造产生较大的影响。书法名家不仅作为一个书法领域的翘楚而存在，更象征和代表着整个民族的精神和气质。学生练习书法，会对那些书法名家的书体产生羡慕之心，会对他们的人格范式产生认同，这种进步是自觉的，也是自醒的，比教师苦口婆心的说教效果要好很多。反之，像秦桧、蔡京，在书法领域中再有突出贡献，也不可能名留青史。古人命名书体，往往用书法者的姓氏，如欧体（欧阳询开创的）、颜体（颜真卿开创的）、宋体。宋体本是宋代秦桧开创的，但是秦桧奸臣佞相的形象让人嗤之以鼻，所以，后人以秦桧所生活的时代——宋来命名这个书体。宋代书法家蔡京，他的书法在当时也较有影响，但是后世能见者甚少，原因是“其悍诞奸傀见于须眉”，故其书法作品不为人传，“宋四家”中，后人宁愿选择书法居其次但人品较佳的蔡京之弟蔡襄。……