王玉洁

随着网络、多媒体技术的迅猛发展，当今社会已经进入了全新的信息化时代，信息承载多元化、集成化、交互性的特征对教育的改革已经产生了深远的影响，并对传统的教学模式提出了更高更大的挑战。在课改和信息技术发展的双重压力下，对教师提出了更高的要求。教师素养水平的高低直接影响到基础教育的效率和效果，在一定程度上决定着教育改革的成败。因此，如何提高教师的信息素养，使教育与信息技术更好地融合，从而促进教育更加高效地发展，是当前亟待解决的问题。

多媒体技术、计算机技术、音视频技术、网络技术、虚拟技术等信息技术在教育中的广泛应用，不仅对教师的信息技术水平提出了要求，而且对教师的信息素养提出了更高的要求，教师不仅仅要把各种信息手段应用到教学中，而且要在应用过程中不断推动信息的发展。

首先我们要知道什么是信息技术？所谓的信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术，主要是与信息的产生、获取、表征、传输、变换、识别和应用有关的科学技术。应用于教育领域的信息技术通常有视听技术、数字音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络技术和虚拟技术等。我国在2000年明确提出了“信息技术与课程整合”，近两年又改为信息技术与课程深度融合。信息技术的发展为教育教学提供了更丰富的支持手段，技术的出现，也改变了教育的目的、方法，教学也因此被改变。……